След проведена среща и разговор по проблемите на компютъризацията в системата на началното и средното образование, министърът на образованието и науката Игор Дамянов, от една страна, Интернет общество – България и Асоциацията за развитие на информационните технологии (АРИТ), от друга решиха да насочат вниманието на държавните и частни инстуции към нуждата от новата – компютърна – грамотност за XXI век. МОН ще търси средства от Министерство на финансите за компютъризация на средните и началните училища, а “Интернет общество” и АРИТ ще настояват пред министър-председателя, президента и председателя на Народното събрание компютъризацията на училищата да бъде въпрос от национално значение, който следва да се реши в кратки срокове. Според разбирането на МОН и на “Интернет общество” и АРИТ модерното училище на информационното общество включва наред с традиционното обучение и: - създаването на класни стаи с необходимата и достатъчна компютърна и др. техника; - използване на разнообразен софтуер, стимулиращ творческото мислене на учениците и подпомагащ ги в учението; - постоянно обучение на преподавателите за овладяване на новите технологии; - постоянна високоскоростна Интернет-връзка; непрекъснато работно време на компютърните кабинети, които да се ползват за достъп до Интернет и в извънучебно време;

Компютъризацията на училищата не е самоцел. Тя е нужна, за да могат българските ученици да придобият следните качества:

- технологична грамотност, изразяваща се в способността да се ползват новите медии, напр. Интернет за ефективен достъп до и обмен на информация;

- информационна грамотност, изразяваща се в способността да събират, организират, филтрират и оценяват информация и да си създават правилни мнения, базирани на резултатите;

- медийно творчество, изразяващо се в увеличени възможности за създаване и разпространение на информация до всякаква аудитория;

- обществено разбиране и отговорност за последиците от публикуаването на информация, вкл. и внимателно и възпитано отношение към децата;

- създаване на навици, които учениците ще използват извън училище – в дома и на работното си място;

- възпитание за участие в обществения живот, вкл. и чрез използването на информационните технологии за достъп до услугите, предлагани от електронното правителство.